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台灣師範大學名譽教授、課發會委員吳武典日前批評，國文科審議橫生枝節、拖拖拉拉，若每個學科都要比照審3次，恐怕108年課綱無法上路。本報資料照片 分享 facebook 上月23日，教育部課審大會會議上，高中國文的文言文比率翻盤，教育部藉「確認上次會議紀錄」程序，推翻2周前經詢全體無異議的決議，教育部並對外表示，因課審大會從未有修正案未通過的「前例」。然而，查閱過去課審大會歷次會議紀錄，仍見所提修正案表決未通過，即回復草案內容的「事例」。也是課發會委員的台灣師範大學名譽教授吳武典表示，如果過去真有先例，卻自我推翻，勉強另立新例，就表示教育部說謊，自打嘴巴、自亂陣腳，已無原則，已失立場 ，似只為了「政治正確」，且怕在立法院被執政黨立委修理。教育部長已作了最壞的示範，在教育改革史上寫下黑暗的一頁，應向全民道歉，甚至辭職。東吳大學前校長劉源俊表示，會議紀錄應是當天開會完就要確認，「這是規矩」，不能下次會議才確認。10日會議結果後，教育部都已經發新聞稿了，部長也詢問在場委員有無異議，怎麼可以後來再確認會議紀錄翻盤？「課審大會自己訂有『議事規則』據以開會嗎？如果拿不出來，就證明是胡扯！」劉源俊指出，內政部公布的《會議規範》，是維護民主運作的重要規範，50多年來從未修訂過，已成大家的共識。其第98條規定：「各種會議得就實際需要，在不牴觸本規範之範圍內，得另定議事規則施行之。」劉源俊說，議事規則是寫在會議規範裡的，就算課審大會「自治」，也要有議事規則，「不能臨時講的。」此外，教育部也違反行政程序法，《行政程序法》第8條寫：「行政行為，應以誠實信用之方法為之，並應保護人民正當合理之信賴。」文化大學行政管理系教授項程華表示，教育部在23日課審大會上，針對前一次會議的文言文比例決議再表決的處理程序，「有違法的嫌疑」。這個決議的程序，不符合行政程序法所要求的「正當法律程序」的檢驗。該法明定，行政行為應受法律及一般法律原則之拘束，且行政行為應以誠實信用之方法為之，其中包含一事不二議的基本觀念。
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