非洲草原上的獅群，集體行動圍捕獵物，氣勢驚人；位在彰化縣的國立員林高中也有一個「師群」，他們團結合作，以12年國教新課綱的校訂必修課程為先期預畫目標，從跨科合作、
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- 視訊
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課程、跑班上課等，展開各項籌備與實做計畫，而在背後指揮若定的「師王」，就是校長游源忠，游源忠說，「校長給方向，老師才能放膽做！」游源忠認為，在新課綱實施之前，學校就應該預作準備，這些先期工作不是1、2人即可完成，而是需要一個團隊來執行，因而責成教務處先規畫，再由各科召集老師負責整合。員林高中的校訂必修以「在地文化」和「全球化」兩個方向分頭進行，由於彰化各鄉鎮有豐富的人文與產業，因此發展出「走讀課程」，更將視訊課程列入教學，並透過英語教學執行，以擴大學生的國際視野與語言能力。在這樣的前提下，國文、地理、公民、歷史老師便進行跨科合作，他們帶著學生一起走訪彰化大佛，無意中發現後面有1面賴和詩牆，當時有1位家裡務農的學生，就這樣對著陽光灑落的詩牆吟誦起來，吟畢還深深感謝賴和在那個年代能為農民發聲。不僅如此，在「地球公民」課程，結合地理、公民和英文老師，以新聞討論議題為主，由地理老師主導議題，公民老師搭配法律法規知識，英文老師則擔任語言輔助，輔導學生分享成果發表。例如地震災害、氣候暖化、核能政策等，都是課程內容之一。「像氣候高峰會就是很好的議題，國際會怎麼討論？各國的能源政策是什麼？都有助於學生打開視野。」游源忠說。視訊課程則是英文老師的重頭戲，他們先利用1個學期的時間，讓學生針對議題蒐集資料和討論，這些議題可以說是「地球公民」課程的延續，當學生們準備好了，老師們就開始動用口袋裡的人脈，邀約其他學校一起加入視訊課程。目前員林高中已和彰化女中、虎尾高中，以及香港、日本、荷蘭等國家的學校進行視訊。英文老師張維書說，視訊不僅對學生是一項挑戰，對老師而言，無論課堂操作和設計活動，也都要花費很大的心思。有趣的是，學生們為了不在別校面前丟臉，都會好好準備，並且開始期待下一個學校。游源忠說，目前老師們每兩周固定開會討論重整，並利用臉書社群平台交換意見，就算一邊上課一邊修正，也要花上1年的時間，才能把課程的雛形大概架構出來。而在課程完成後，若要推動為校訂必修課，就要找其他老師一起來聽課學習。「團隊氣氛的營造很重要。」游源忠說，對於志願「上前線」的老師，他總是充滿感激，也懷抱敬意。除了安排出國參訪的機會來回饋他們之外，同時也設置獎項，讓他們的成果能被大家看到。「這些都是我的心意，但真正能支持他們繼續下去的，其實是學生們的反應。」游源忠笑著說，「沒辦法，我們當老師的就是這麼傻，看到學生有好的回饋，什麼辛苦都拋到腦後了！」彰化縣員林高中「師群」。圖／教育部提供 分享 facebook
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